全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危生前曾經(jīng)說過，中國(guó)的教育就像雄鷹，有兩只翅膀，一只是普通教育，一只是職業(yè)教育；有兩條腿，一條是公辦教育，一條是民辦教育，兩只翅膀都堅(jiān)硬就飛得高，兩條腿都粗壯就跑得快。
陶西平（國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員）
    全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危生前曾經(jīng)說過，中國(guó)的教育就像雄鷹，有兩只翅膀，一只是普通教育，一只是職業(yè)教育；有兩條腿，一條是公辦教育，一條是民辦教育，兩只翅膀都堅(jiān)硬就飛得高，兩條腿都粗壯就跑得快。我想，這主要不是指數(shù)量，而是指結(jié)構(gòu)。合理的教育結(jié)構(gòu)是教育事業(yè)健康發(fā)展的必然要求。
    我們黨和政府歷來(lái)強(qiáng)調(diào)建立合理的教育結(jié)構(gòu)，特別是對(duì)職業(yè)教育和民辦教育的健康發(fā)展都立法，予以保障。但應(yīng)當(dāng)說，至今職業(yè)教育和民辦教育應(yīng)有的社會(huì)尊嚴(yán)并沒有真正得到尊重，不同程度的教育歧視仍然存在，在有些地區(qū)還比較嚴(yán)重。
    一是水平分上下。認(rèn)為職業(yè)教育是低水平教育，造成學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向的選擇不是取決于個(gè)人取向和智能結(jié)構(gòu)，而是取決于學(xué)業(yè)水平的高低，進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也極易產(chǎn)生自卑心理。
    二是體制分內(nèi)外。常把公辦教育當(dāng)作體制內(nèi)教育，民辦教育看作體制外教育。事實(shí)上，民辦教育是公辦教育體制之外的教育，但不是教育體制外的教育，它是教育體制的重要組成部分。