課堂從教室搬到了電教室，師生互動從面對面交流變成了“云端”對話……學(xué)校因疫情臨時封控以來，為切實保障全體師生的健康安全，學(xué)校于10月18日開展線上教學(xué)，做好疫情防控與線上教學(xué)“兩手抓、兩不誤”。赤峰順澤職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織實施，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)管，全力保障教學(xué)工作有序推進(jìn)。不論是駐校堅守的教學(xué)保障人員，還是居家線上授課的專業(yè)教師，大家快速響應(yīng)、精心準(zhǔn)備，共同保障線上教學(xué)的順利開展。

學(xué)校多次召開專題會議，分析研判疫情對教學(xué)工作的影響，結(jié)合學(xué)校實際情況，落實線上教學(xué)“6條意見”：一是各學(xué)校成立線上教學(xué)工作專班，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)線上教學(xué)運行、學(xué)生管理與服務(wù)、技術(shù)保障等工作；二是學(xué)校分年級制定線上教學(xué)方案，任課教師分課程制定線上教學(xué)實施方案；三是學(xué)校相關(guān)部門提前檢修網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)施，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)運營商擴(kuò)容增速；四是充分利用優(yōu)質(zhì)線上資源輔助線上教學(xué)課程，要求每位任課教師選取一門線上資源課程作為教輔；五是公布線上教學(xué)服務(wù)和保障熱線，建立值班制度，安排專人及時響應(yīng)和處理師生反映的問題；六是實行校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)，深入線上課堂，加強(qiáng)檢查與督導(dǎo)。

教務(wù)處根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)資源條件和課程特點，積極組織教師開展在線教學(xué)平臺構(gòu)建工作，力爭教學(xué)平臺多樣化、教學(xué)資源多元化。通過開展線上教學(xué)培訓(xùn)，組織任課教師學(xué)習(xí)線上教學(xué)流程，切實解決教師課程建設(shè)、教學(xué)設(shè)計中遇到的實際問題，充分利用優(yōu)質(zhì)線上資源輔助線上教學(xué)課程。

各教師結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，采用不同課程平臺，組織開展教研活動，快速熟悉和掌握多種信息化教學(xué)技術(shù)和手段。各學(xué)校學(xué)生通過直播平臺進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時間，在老師指導(dǎo)下更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視線上教學(xué)實施情況，隨時深入線上教學(xué)課堂一線，查看教學(xué)整體運行情況，檢查各教學(xué)單位和部分教師反饋的意見、建議，對教學(xué)過程中遇到的各種問題及時做出準(zhǔn)確有效的部署。各教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)處根據(jù)教師授課計劃表內(nèi)容，加強(qiáng)對教師教學(xué)活動的監(jiān)督與考核，檢查教師授課計劃落實情況，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。

一線教學(xué)過程中，任課教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督管理，通過在線簽到、在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)、直播課堂、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線隨堂考試等手段，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量有效落實。

上下同心者勝，同舟共濟(jì)者贏。在疫情防控的特殊時期，全校教師們在“云端”堅守教學(xué)一線，學(xué)生們在線上認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。我校將繼續(xù)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，篤行不怠，在打好疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時，全力打造高質(zhì)量線上課堂，確保線上教學(xué)更加高質(zhì)高效的運行。